Peto englesko i prvo hrvatsko izdanje najveće je preoblikovanje knjige do sada i uključuje reorganizaciju materijala u pet dijelova koji zahvaćaju čitav raspon tema u planiranju obrazovnih istraživanja:
a) kontekst obrazovnih istraživanja;
b) planiranje obrazovnih istraživanja;
c) stilovi obrazovnih istraživanja;
d) strategije za prikupljanje podataka i istraživanje;
e) najnovije spoznaje u obrazovnim istraživanjima.

Puno materijala iz prethodnih izdanja promijenilo je mjesto unutar ovih pet dijelova kako bi bili pristupačniji čitatelju, a pažljivo pridavanje naslova poglavljima trebalo bi pridonijeti toj pristupačnosti. Unutar ovih glavnih dijelova knjiga uključuje znatan dodatni materijal kako bi ovo izdanje bilo što uravnoteženije i obuhvatnije i kako bi davalo primjere i više praktičnih uputa onima koji planiraju i provode obrazovna istraživanja. Ovo izdanje također uključuje i upute za analizu podataka i kod kvalitativnog i kod kvantitativnog pristupa, kao i teme koje se odnose na objavljivanje rezultata istraživanja.

– Prvi dio uključuje dodatni materijal o interpretativnim, etnografskim, interakcionističkim, fenomenološkim i kvalitativnim pristupima; dodatni materijal o istraživanjima kurikuluma i evaluacijskim istraživanjima; novi materijal o kritičkim pogledima na obrazovna istraživanja, uključujući ideološku kritiku Habermasa i Frankfurtske škole i feministički pogled; novi materijal o istraživanjima, politici i stvaranju obrazovne politike.
– Drugi dio sadrži potpuno novi dio zamišljen tako da pomogne istraživačima početnicima u planiranju i provedbi obrazovnih istraživanja, od najranijih faza do kraja. Predviđamo da će taj dio biti posebice koristan studentima u visokom obrazovanju koji provode obrazovna istraživanja kao dio programa studija.
– U trećem dijelu nalazimo značajan novi materijal o naturalističkim, kvalitativnim i etnografskim pristupima, uključujući kritičke etnografije; dodatni materijal o akcijskim istraživanjima, pridružujući ga kritičkim pristupima iznesenim u prvom dijelu; novi materijal i poglavlja o odabiru uzorka, pouzdanosti i valjanosti, uključujući kvalitativne pristupe obrazovnim istraživanjima; dodatna objašnjenja često korištenih pojmova u kvantitativnim obrazovnim istraživanjima, primjerice statističke značajnosti, korelacija, regresije, zakrivljenosti i naznake specifičnih statističkih postupaka koje treba koristiti za analizu podataka; novi i dodatni materijal o analizi povijesti događaja, meta-analizi i višerazinskom modeliranju; uvod u Tehniku nominalnih grupa i Delfi tehnike; dodatni materijal o planiranju i provedbi studije slučaja; dodatni materijal o analizi podataka za kvalitativne podatke, tj. o analizi sadržaja i šifriranju, analizi terenskih zabilješki, kognitivnom mapiranju, uzorkovanju, kritičkim događajima i slučajevima, analitičkoj indukciji i trajnom uspoređivanju.
– Četvrti dio uključuje novi materijal i poglavlja o nacrtu